"Развивающие игры Воскобовича"
Кружок " Развивающие игры Воскобовича"
Игровая обучающая ситуация для детей среднего дошкольного возраста "Путешествие лопушка, или Настоящее чудо!" с использованием развивающих игр Воскобовича В.В..
Цель: создать условия для формирования представлений о геометрических фигурах, развитие пространственных отношений.
Задачи:
- формировать умение различать предметы по размеру и форме.
- развитие у детей сенсорных способностей.
- воспитывать самостоятельность, активность
"Клюв для птицы"
Занятия по изо деятельности во второй младшей группе.
Для младших дошкольников занятия рисованием составляют основу учебно-воспитательного процесса. В возрасте 3–4 лет (вторая младшая группа) у детей благодаря занятиям по изобразительному искусству происходит активное развитие психических процессов, в частности мышления и восприятия.
В процессе работы педагог постоянно делает акцент на правильный захват кисти (карандаша): держим карандаш за середину тремя пальцами. Такое положение напоминает клюв птицы. Навык правильного захвата карандаша формируется примерно в течении года.
Несмотря на то, что дети второй младшей группы только в начале пути освоения приёмов создания графических образов, они знакомятся с довольно обширным перечнем методов этого вида изобразительной деятельности
"Дружба народов"
В рамках темы недели "Дружба народов" во второй младшей группе проведено занятие по аппликации «Что такое дружба» с целью расширения знаний детей о дружбе, дружеских взаимоотношениях, развития мелкой моторики рук, воображения, мышления, речи
«Азбука дорожного движения»!
Каждый мальчишка и каждая девчонка должны знать:
что такое "зебра" и зачем ее рисуют на дороге;
как правильно переходить дорогу;
на какой сигнал светофора можно идти, а на какой нужно стоять;
где и как можно кататься на велосипеде.
Хорошие знания правил ПДД обеспечивают безопасное передвижение детей на дороге и во дворах. Наши воспитанники старшей группы (воспитатель Хайдарова И.Н.) решили закрепить знания ПДД и принять участие в творческом конкурсе «Азбука дорожного движения»! Пожелаем им удачи!
#МДОУДетскийсад133
"Дикие животные в лесу"
Мир животных всегда привлекает своим разнообразием, красотой, силой. Сегодня 9 ноября для дошкольников из МДОУ № 133 прошел познавательный час: "Дикие животные в лесу".
В ходе мероприятия ребята познакомились с удивительным, ярким, разнообразным миром животных леса, угадывали зверей по описанию, разгадывали загадки и ребусы.
В завершении встречи детям ещё раз напомнили, как важно беречь природу и животных: «Любите животных – они нам друзья! Без них в нашей жизни никак нельзя!»
#КраеведческийцентрНоряне#Дикиеживотныевлесу#МУКЦСДБгЯрославль#Детскаябиблиотекафилиал7#ДетскиебиблиотекигородаЯрославля#Мероприятиянавыходе#МДОУ133#
"Одеваем куклу на прогулку"
...Беленькую маечку
Мы наденем Анечке,
С кружевом рубашку,
Сарафан с кармашком,
Пальтишко с пояском,
Беретку с козырьком,
И пойдем гулять...
(С. Дорошина)
"Одеваем куклу на прогулку" - так называлось развивающее занятие, проведенное на консультационном пункте 3 ноября педагогами С.В. Дудченко и М.А. Белокуровой. Музыкальное приветствие и пальчиковая гимнастика, веселые песенки в сочетании с ритмичными движениями настроили детей на позитивный лад. Мальчики и девочки ловко одели куклу, "покатались" с ней на карусели, "пришили" пуговки к рубашкам, разложили платья по "полочкам", украсили узорами шапочки и шарфики.
"Нарисованные загадки"
Учителя-логопеды "Детского сада 133" охотно делятся педагогическим опытом с коллегами.
М. А. Белокурова как победитель городского конкурса профессионального мастерства "Золотой фонд 2023" представила мастер-класс "Нарисованные загадки" на "Образовательном сборе молодых специалистов" в "Городском центре развития образования" и на курсах повышения квалификации для участников конкурса "Золотой фонд 2024".
М. Н. Светлова, Л. П. Муравьева и М. А. Белокурова приняли активное участие в методическом объединении учителей-логопедов Дзержинского района г. Ярославля на тему "Квест-игра как одна из эффективных форм в работе учителя-логопеда".
Профессиональное общение и трансляция педагогического опыта повышают компетентность специалистов и эффективность логопедической работы с воспитанниками.